逍遥右脑 2014-05-08 08:50
对一个人的个性发展而言，不什么比爱和气良更重要的了，这是孩子未来亲和社会的基本和条件，也是孩子求知、求美的能源和源泉。孩子的爱心不是靠强行灌注而在一夜之间造就出来的，更不是用没有准则和宠爱换来的，它是通过天然而然的模拟，耳濡目染的浸透而逐步构成的，犹如春雨"随风潜天黑，润物细无声"，是一个逐渐变更的过程。对孩子进行爱的教育恰是从一点一滴做起，让孩子在一直感触爱的基础上，培养爱的情感。
一、体验亲人的爱 家庭是最重要的爱心培养基地，父母是最直接的爱心收获者。父母要在日常生活中，通过关心、确定、引导等方式，让孩子充分体验到被爱的满意与幸福，发生爱他人的心理需要。如：吃饭时，个别情形下都是父母把孩子最爱吃的菜夹到孩子的碗里，时光长了可让孩子学着给长辈夹菜，并晓得长辈爱好吃什么。父母工作了一天很辛劳，勉励孩子为父母做一些事情。如：给父母拿拖鞋，拿生果等。孩子在这种环境中人不知鬼不觉地学会关心别人，并从中体验做了有利于他人的事而带来的喜悦。
二、体验老师和同伴的爱 当孩子在幼儿园接收集体情势的早期教导后，良好的集体生活为孩子初步体验友情供给了机遇。树立这种友谊的过程是孩子学习爱别人的重要进程，在集体生活中充足体验被老师、同伴爱和学会爱别人的情绪,伤感日志。如：班里有小友人生病了，老师可把全班小朋友的问候用录音机录下来，送给生病的小朋友听。在家里，家长可以激励孩子给生病的小朋友打电话进行问候。通过这些事件让孩子在集体生活中感想被爱和爱别人的感情，体验集体的暖和。家长和先生应为孩子创设接收、懂得、独特参与的生活环境，使孩子们觉得自己是群体中不可缺乏的一分子，在集体中是有价值的，是能为集体做贡献的。
三、体验爱故乡 常常带孩子去亲近大天然，用美好的语言、诗歌、歌曲等引导孩子感受家乡山山水水的美。去亲热四周的一草一木。去关注大做作中的每一个性命。看看花在什么时候开放，听听鸟儿是怎么鸣叫的，鼓（ ）励孩子给花浇水，给动物喂食 因为孩子与动动物有自然的亲近感，这样的爱心教育就更为自然，更为有效。孩子在这样的情境中生发出爱惜大自然、维护环境的情感。带孩子去加入社区组织的文化活动，让孩子了解家乡的本土文化，从而培养孩子爱家乡的情感。如：扭秧歌、踩高跷、听评剧等；懂得家乡的工艺品和特产，如：参观陶瓷展览会，民间工艺馆和品味京东板栗等，让孩子在体验周围自然环境、文化、艺术中产生爱家乡的情感。
四、休会爱祖国 向孩子介绍咱们巨大的祖国存在长久的文明与残暴的文明，对世界文化史做出了宏大奉献，我们的祖国版图广阔，民族众多，各地区都有自己奇特的文化。在日常生活中领导孩子关注并参加国度的重大事件。如：收看世乒赛，奥运会等主要国际竞赛，介入迎奥运huodong，体验升旗典礼的肃穆等。在这些运动中，引导孩子感触祖国的强盛，体验作为中国人的骄傲，并萌生长大当前为祖国服务的欲望。观看以关爱、仁慈、正义等内容为主的作品，多给孩子读一些互助友好的童话故事，还可以让孩子收集祖国大好河山的图片，讲一讲祖国有多美，向错误先容本人去过的处所。跟着孩子认知才能的加强和视线的扩展，还能够引诱孩子将爱心从熟习的人迁徙到一些生疏人的身上。如：引导孩子关怀贫苦地域、灾区儿童的生涯，观看电视节目中的盼望工程馈赠典礼跟全国人民声援灾区的一些情景，尝试用零花钱给灾区国民捐献等，培育孩子的同情心和助人为乐的品德。
孩子的心灵就像一片广袤的土地，种植邪恶，就会滋生邪恶泯灭知己；种植仁爱，便会播种尊敬、关心、宽容和同情。因而，从小在孩子心中播下一颗爱的种子，比任何财产都重要。